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阳光喔,始于1988年,生态语文教育倡导者。秉承“语文为成长铺路,文化为生命铸魂”的理念,致力语文教育的变革与创新。阳光喔教育隶属于北京阳光喔文化发展有限公司,始于1988,专注“生态语文”。国家教育部十二·五课题科研承担机构、天津师范大学初等教育学院公选课程合作单位,带领全国370多所中小学开展国家课题研究。为家庭提供系统语文学习方案,为机构提供全方位运营服务为政府提供专业的语文科研服务。在全国,拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马来西亚、新加坡等海外国家和地区,累计培训学员200多万人次。多年来,阳光喔立足现在、把握未来,不仅坚持以研发和不断迭代的生态语文教育产品为企业核心驱动力,还注重运用信息技术手段传播科学的”生态语文“教育理念与教学方法,获得了高新技术教育机构认证。并逐渐成为家长、学员及业内人士心目中的“生态语文倡导者”。 阳光喔在高速发展的同时,更加注重企业的社会责任,在公益事业与教育交流上做出了极大贡献。阳光喔始终相信,语文教育是孩子综合人文素养的建立通道,通过有效的中文文化与中文教育方法,可以培养孩创造力与综合能力。未来,阳光喔将在教育领域、文化产业领域与信息产业领域拥有巨大的发展潜力。机构文化: 品牌定位 生态语文倡导者, 品牌理念 语文为成长铺路,文化为生命铸魂, 企业使命 语文让生命更精彩, 人才理念 创新自我 服务他人, 教学理念 知识为骨 快乐为体 成长为骨, 服务理念 心同家长——想到,超越期待——做到专注让品牌更聚焦, 专业:领衔全国教育科学教育部十二·五规划课题、中国教育科学院教改实验区项目、天津师范大学初等教育学院公选课程项目; 专注:30年专注生态语文教育,按照生命成长的规律,整合语文学习的生态,从信息吸收、处理到呈现,建立了高效的生态语文学习系统; 系统:成功将学校、专家的认知系统与一线教科院的工程系统联接,并结合200多万教育实践中发现的客户需求系统,建立了生态语文从研发到生产的系统性转化。科研推动品牌加速, 创新研发,是阳光喔高速发展的源动力。中国教育学会“十一·五”课题、全国教育科学“十二·五”教育部规划课题等多项课题的研究与成果推广,说明阳光喔 在语文教学与科研方面的成果,已获得国家层面的认可。目前,在全国范围内,课题组已与470多所公立中小学合作,发展子课题研究小且近500个,培训公立学校教师近5000余名,并成为中国教育科学院教改实验区项目、天津师范大学初等教育学院公选课程项目。目前,阳光喔生态语文3.0项目,已正式申报全国教育科学“十三·五”教育部规划课题。运营模式多样化, 经过多年教育教学实践,阳光喔形成了包括生态语文教育理论、生态语文能力及素养评价标准大数据、中小学生态语文文化素养提升课程、教师师资培训与评价体系、运营与教学服务标准在内的一套系统的,跨教育、文化、互联网产业的产品体系。2B/生态语文品牌合作项目, 增长业务。借助运营优势,为B端提供师训、教材、运营与品牌服务。目前在全国已拥有458家合作机构,未来一年,预计突破1000家。将通过O2O的模式与机构实现B2B2C,借助线上技术降低合作机构获客成本, 共创百万用户级O2O生态语文学习模式。2G/生态语文教研服务项目, 增长业务。借助研发优势,借助备课系统、导师服务系统等线上平台,为教育部、教科院、学校等教育相关部门、单位提供生态语文大数据、科研师训、校本教材开发、特色校建设等开放式服务。目前拥有科研合作公立学校近470余家,是中国教科院教改实验区制定的推广项目、天津师范大学初等教育学院公选课程项目。2F/对外汉语口语课程项目, 过长达3年的用户需求调研,目前已开发对外汉语文课程共9册。 O2O/生态语文教育O2O项目, 近年来,阳光喔进一步加速企业互联网战略。在上海专门投资了一家互联网教育公司,将生态语文教育内容与运营模式、学习行为全面接轨O2O。团队是品牌稳健前行的结构保障, 阳光喔汇聚了一大批国内知名的跨行业专家、学者、名师、志愿者与资深运营管理职业经理人。他们是科研驱动与文化传承的发动机,为阳光喔的可持续发展做出了杰出的贡献。管理让品牌扩张更高效, 人力:完成了教师、导师、咨询师、校长岗位的全部培训体系建设,可以实现规模性复制,目前正在筹建企业线上培训平台;财务:2012年公司确定资本战略,目前已经实现了财务的合规价值与成长价值。行政:按照公司的商业模式、运营模式、经营模式实现了结构化、业务项目化、独立部化的行政管理机制。爱语文, 爱语文俱乐部”是由“爱语文”专项公益基金设立,由全国教育科学“十二·五”教育部规划课题《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》课题组提供技术支持,在全国各地征邀“爱语文”志愿者,汇聚家庭教育优势资源,组建地方“爱语文俱乐部”,通过开展“全民爱语文·共筑中国梦”大型系列活动,搭建教育专家、学者与家长、学生之间学习交流分享的平台。博鳌生态语文: 2017年7月22日,首届博鳌生态语文创新发展在琼海完美闭幕。由海南教科研等机构联合发起,在海南省政府和教育厅领导的亲切关怀与指导下,阳光喔作为承办单位之一,与教科院和相关各组织单位通力合作,确保了成功举办。来自全国21个省(直辖市)、38个城市、300多所学校/单位、近1500名参会代表汇聚博鳌亚洲会址,涵盖了国内外教育界、新闻界、外交界、军政界等领域的专家学者,见证了生态语文的多样性,共同打造了一个自然、和谐、开放、创新的语文教育高端学术交流与展示平台。生态语文联盟智库: 随着全国教育科学“十二·五”教育部规划课题的深入开展与成果推广,各界专家、学者与行业精英汇聚,逐步形成了以“生态语文教育”为基础的联盟智库,为生态语文理论与实践研究的进一步深化贡献力量。

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机构特色:专注作文教育26年!作文教育专家与优秀者!

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阳光喔作文老师推荐

罗珠彪 中小学辅导、小学辅导 询问老师

教育履历:阳光喔作文创始人全国教育科学“十二五”教育部规划课题《通过作文教学早期培养创新人才的理论与实践研究》总课题负责人中国教科院教改实验区特聘专家 西南大学文学学院语文教育研究所特聘教授全国教育科学十三·五课题组 组长

杨征燕 中小学辅导、小学辅导 询问老师

教育履历:1、国家教育部十二五、十三五课题组研究员。2、阳光喔必修课程K1K2年段研发负责人。3、参入阳光喔体验课教材编写。4、曾评为2019 年十佳教师。教学风格:将先进作文教学理念及丰富的从教经验运用于实际教学中,教学风格风趣幽默,尤擅学生的思维能力拓展的指导。教育格言:教育就是一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

马天楚 中小学辅导、小学辅导 询问老师

教育履历:1.国家教育部十二·五、十三·五课题组研究员2.华南师范大学文学院特聘讲师3.阳光喔广州大区k3备课组组长4.《zui作文》特约主编教学风格:时而幽默,时而深沉。尊重和欣赏学生个性,鼓励与引导学生形成自己独特的个人风格。师德格言:分享知识,分享快乐,何乐而不为。

苏逸云 中小学辅导、小学辅导 询问老师

教育履历:1.阳光喔k1k2课程优秀主讲;2.阳光喔广州大区优秀教师获得者;3.全国《zui作文》副主编;4. 多次指导学生在“为学杯”、“少年写作杯”等全国作文比赛中获奖。教学风格:上课风格轻松幽默,形象生动,将表演、歌唱等形式穿插于课堂之中,引起孩子们的学习兴趣和热情去写作,让孩子们多方面地展现自我。教育格言:以爱心、耐心和信心去对待每一个孩子,陪伴孩子快乐成长。

袁声语 中小学辅导、小学辅导、中小学辅导、初中辅导 询问老师

教师简介:1.阳光喔从教10年。2.国家教育部十二五、十三五课题组研究员。3.曾参与阳光喔生态语文初中段课程研发。4.第34、35届楚才杯作文大赛评委。教学风格:深入浅出,提高孩子的综合素养;风趣幽默,用优美语言让孩子爱上写作;师生互动,让快乐成为孩子学习的伙伴。教育格言:用心奉献教学,用爱温暖童心;引导孩子浸润书香,引领孩子沐浴阳光;把精彩留给学生,把掌声送给学生,把希望带给学生。永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。

李玉洁 中小学辅导、小学辅导 询问老师

教育履历:1. 一直任教阳光喔低中年级段课程2. 国家教育部十二.五、十三.五课题组研究员3. 阳光喔湖北省K3K4备课组组长4. 多次被评为阳光喔“年度优秀教师”、“人气教师”5. 曾多次指导学生参赛“楚才杯”、“金星杯”、“少年写作杯”,并获得奖项教学风格:对于知识点的传授,深入浅出,条理清楚,环环相扣;对于学生情绪的调动,恰如其分的幽默,总能引来孩子们会心的微笑。寓教于乐,亲和力十足。教育格言:学生是朵朵盛开的花朵,教师是片片衬托的绿叶。

阳光喔作文学员心声

邹*鲡

报名课程:阳光喔生态语文作文

已去看过校区,环境不错,有学习氛围。因刚报名无法判定老师及效果,择中评价,希望能比想象中好吧

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韩*硕

报名课程:阳光喔生态语文作文

孩子喜欢阳光喔的上课模式,不是一板一眼学语文而且增加了趣味性。至于学习效果方面,因为我们上课时间不长,还没有明显的效果,语文靠的是积累,相信时间久了会有好的效果。

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郑*睿

报名课程:小学语文启蒙趣味阅

【环境设施】环境优美,交通方便,很好找 【课程内容】专门教材,教材内容围绕故事写的,有故事情节,孩子愿意看,跟学校同步,阅读和作文一起学 【课程体验】上了一次课 ,孩子喜欢,会坚持上下去 【师资服务】老师很用心,孩子的学习情况会跟家长沟通,课后有作业,课前要预习 【效果提升】目前上了一次课还看不出来,坚持上下去,我相信会有很好的效果 【选择理由】阳光喔老品牌,老师负责,孩子愿意去学

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黄*瑞

报名课程:阳光喔生态语文作文培训

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